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索  引   号:0083-G0302016-09010024 分  类:科技、教育 ; 年度计划
发布机构:泰山中学 发文日期: 2016年09月01日
名  称:泰山中学2015—2016学年第二学期教学工作计划
文  号:泰中行字[2016] 6号 主  题  词
 
泰山中学2015—2016学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

以国家和山东省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,深入落实泰安市幸福教育工程,认真研究执行市教育局教研室下发的“关于改进和加强高中教学管理和教学工作的16条意见”,坚持德育为先,把促进学生健康成长成才作为教学工作的出发点和落脚点,以“诱思八环活力课堂”为抓手,继续深入开展“一课一名师”和“一师一优课”活动;借力泰安市智慧教育云平台,扎实开展“基于云平台·同步大教研”活动;三年一盘棋,全面实施“双轮驱动”,抓好各类目标生的跟踪培养;研究课程标准和高考模式新变化,针对性的做好课程规划设置和高考备考工作,提高教育教学质量。

二、目标任务

1.落实制度管理。修订完善教学管理系列制度,以制度管人、以制度管事,做到阳光、公平、民主管理。

2.全面实施“诱思八环活力课堂”。各年级、各学科都要积极实践“诱思八环活力课堂”,完善新授课、复习课和讲评课教学模式;扎实开展“一课一名师”和“一师一优课”活动,力争推出更多的省级“名师”和“优课”。

3.打造云平台下的教学与研究新常态。以开展“基于云平台·同步大教研”活动为抓手,提高校本教研频度和水平,丰富我校教育教学信息化资源;探索实施互联网条件下的“诱思八环活力课堂”,突出信息化应用、数据分析及诊断功能。

4.继续推进“双轮驱动”。加强文化课目标生和特长类(含春考)目标生的跟踪培养,加强过程管理、按照“从起点看发展”落实结果评价。

5.提升高考成绩。加强对高考的研究,挖掘师生教与学的潜能,打造有效教学、幸福课堂,提高教学效益,提升教育教学水平。

6.开展以课程设置为核心的教育教学“供给侧结构改革”研究。优化我校课程设置、丰富课程内容,为学生适性发展提供条件;统筹实验室、图书馆、阅览室和阅卷室等各功能室的工作,做到保障有力;早做准备,研究新高考方案下的学业水平考试应对、选课走班方案、学生综合素质的培养和评价,以及学科核心素养根本要求等核心问题。

三、工作要点

1.落实制度管理,注重团队评价和过程评价

1)修订完善各项制度,抓好精细化管理。本学期重点修订《教师考核与评价方案》,制定并落实《教师工作一日流程》、《学生学习生活一日流程》、《教学管理一日流程》,明确每天、每周、每月、每个教学单元、每个教学周期的要求,通过“一查一通报、一查一评价、一查一整改”,努力“把小事做细,把细事做精”,真正落实精细化管理。

2)实行教学管理联系人制度。领导班子成员、教务主任、年级主任,分工承包年级、教研组、备课组、班级。联系人负责督办联系对象的各项教育教学工作,尤其是集体备课、目标生跟踪管理、文化课与特长类双轮驱动、课堂教学改革等核心工作。联系人在规定的时间节点,按照学校要求对联系对象进行考核,做出评价并提出改进意见。

3)注重团队评价。落实好对教研组和备课组的评价,评价数据一月一公示,学期末进行汇总,评选优秀教研组(长)和优秀备课组(长);各年级要对班级协作组的目标生跟踪培养情况进行量化评价,在学期末依据全市统考成绩进行;坚持个人评价与集体评价相结合,修订完善教师评价办法,即教师所在备课组的评价数据和所在班级协作组的评价数据在教师个人评价中应占相当比例,引导促进团队合作,形成备课组和班级协作组两个团队合力,聚焦教学中的重点问题和目标学生。

4)加强过程管理。参照市增值性评价要求,对照入学成绩,学校不但给各年级下达了文化课和特长类高考升学指标,更圈定了一个合理范围的管理目标。学校对各年级期末成绩、高三历次统考成绩对照目标进行过程性评价,便于及早发现问题,改进工作策略。要求各年级每次阶段性考试后,对备课组、班级教师协作组进行详细的数据跟踪分析和评价。对不达标的年级、学科、班主任和教师实行“问责、共诊、督查、跟踪”,建立有效的质量监控机制。

2.分类培养,促进教师专业发展

1)开展教师专业发展规划活动。3月份,分析我校十二五教师队伍建设各项目标完成情况,依据国家和山东省《中长期教育改革和发展规划纲要》,制定我校《十三五教师队伍建设规划方案》。

在上学期学习《中学教师专业标准解读》,进行“做一名符合专业标准的教师”征文和演讲比赛、加强教师团队建设基础上,继续组织全校教师学习《教师专业发展》一书。5月份,每位教师结合自身实际,制定个人《专业发展五年规划》,学校汇总全校教师个人专业发展规划,分类统计、造册存档,做好跟踪培养和管理。

2)依托名师工作室,促进名师高位发展。发挥“特级教师”、“泰山功勋教师”、“泰山名师”、“省市教学能手”、“市级以上优秀教师”的作用,借鉴“名师工作室”建设打造多个名师团体,通过课题研究、形成教学风格、上示范课、出版专著、撰写论文、指导青年教师专业成长等活动,督促他们进行二次专业发展,发挥名师的辐射带动作用。

3)压担子,促进青年骨干教师优先发展。在青年教师群体中,选拔工作态度好、业务素质高的青年教师形成一个团体,通过让他们执教公开课、派往外地学习等活动促进他们快速发展、优先发展,以此带动全体青年教师加快专业发展的步伐。

4)持之以恒实施“青蓝工程”。学期初,召开青蓝工程阶段性总结会,明确新学期“五个一”要求。对第八届“青蓝工程”的青年教师,继续开展教学基本功培训,在此基础上进行“诱思八环活力课堂”新授课达标活动;对第六、第七届“青蓝工程”的青年教师,开展“诱思八环活力课堂”复习课达标评比活动。

学期末总结本学期青蓝工程各项活动开展情况,评选优秀师徒。“以老带新”、“以新促老”,促进“师徒”共同成长。

3.加强课程管理,丰富教育资源

1)加强课程管理。强化课程领导力,校长是学校课程实施的第一责任人,各职能部门均应该按照分工参与课程的开发与实施,学校课程管理委员会是课程管理的权力机构,教务处代表学校做好实施管理,各年级和学部做好执行、落实。

2)充实校本课程。将国家课程校本化,提供适合学生发展的课程,以适应学生发展。高一、高二各备课组以“学科拓展”、“竞赛辅导”两个方向为主研发校本课程,每个备课组在每一领域至少开发一门校本课程,学工处、体卫艺和安保处要按照职能开发相应课程,空乘部要按照办学特色开发自身特色课程和面向普通生的课程,以丰富完善校本课程体系,学期末学校将进行优秀课程的评选,以鼓励先进便于传承。

3)丰富教育资源。根据教学需要,结合学情,以丰富多彩的特色学科活动、周末大讲堂、家长义教等形式丰富教育资源,聘请校外专家和学者来校开设讲座,开阔学生视野。特色学科活动、周末大讲堂在高一、高二年级进行,本学期每个备课组至少举行一次;继续在高二进行家长义教,期中前在高一年级启动家长义教征集活动,期中考试后开始实施。

4)用好“简单学习网”的免费课程。2014年底,我校引进 “简单学习网”资源,先后在2个寒假和暑假为全校学生提供了各科的免费课程,构建新型的网络学习模式;于 2015年下半年在各年级开设了免费的 “数学巩固与提升课程”,成为我校“目标生跟踪培养的有益补充。

本学期,各年级继续使用“简单学习网”提供的免费数学课程,每星期提供两次机会,周四或周五的晚自习一次,周六白天一次,学生在教师指导下自主选择学习内容,进行有针对性的个性化学习。教师从后台监控学生学习情况,并利用网络平台和学生相互交流。

暑假,继续为所有同学开通全科定向课程,即按照事先排定的课程表,指定时段开放指定内容,学生想要观看相应内容需在指定时段通过网络点击观看。

4.全面推进“诱思八环活力课堂教学法

1)推进“诱思八环活力课堂常态化。各年级和学科要一如既往的推行“八环教学”,学校和年级加强巡查,落实“八环教学”的常态化。各备课组集体备课时,主备人应重点讲解如何利用教学案开展课堂教学,展示依据教学案制作的课件,提出各类班级使用教学案、特别是例题和习题的选用建议,通过集体研讨形成共识。每节课后,备课组要由专人对教学案进行订正、对课件完成修改,便于积累传承。

2)丰富“诱思八环活力课堂教学法内涵。“八环教学”要求教师成为学生学习的引导者,发挥学生的主体作用。学生自主学习和合作学习是重要环节,是提升学生学习能力和学习成绩的有效措施,是教与学方式改变的关键,也是课堂教学改革的重点和难点。各教研组、各备课组要重点加强学习小组的建设与评价的研究,加强落实自主学习,提高合作学习的有效性的研究,切实落实“四个低重心”,真正提供适合学生的教学,使自主学习与合作学习真正在课堂有效开展。

3)完善三种课型的教学模式。修订完善基于“诱思八环活力课堂的新授课、复习课、讲评课教学模式,各年级的重点仍然是:高一“新授课”实践,高二“讲评课”实践和“小组合作学习”研究,高三“复习课”实践。继续开展新授课、讲评课、复习课的公开课和示范课活动,开展重点展示“小组合作学习”的公开课,加强年级间的学习和交流,在青年教师中分届开展新授课达标活动和复习课达标评比活动

4)探索互联网条件下的“诱思八环活力课堂探索实施互联网条件下的诱思八环活力课堂教学实践,借鉴翻转课堂、幕课等理念,利用好互联网条件下的微视频点播、数据反馈、统计分析等功能,发挥互联网条件下的在线学习、课堂内外学习、学校和家庭学习优势,加强“诱思八环活力课堂与现代教育技术的融合,形成“互联网+”的全方位教学和学习新形态。

5.展现课改成果,落实双一工程

继续开展 “一师一优课” 创建活动,通过“晒课”、“赛课”,评出“优课”,按照“优课”内容要求、教学标准、技术标准,制作“优课”课堂实录(教学过程视频),最终评选出“优质课”。

依据市教育局分配给我校的任务,上学期已经由各学科分解到各备课组,积极组织全体教师勇跃报名参加活动。本学期要落实今年应该完成的任务,要求各学科进一步落实人员和对应任务,在全组精心研究的基础上、指导相关教师认真准备。22251日开展“晒课”和“赛课”活动,评选我校的“优课”,并向市教育局推荐,参加市级“优课”评选; 6月中旬,在获得市级“优课”的我校课例中开展校级“优质课”评选,并向市教育局推荐。全体教师要积极参加全市“双一活动”的“优课”和“优质课”评选,争取优异成绩。

6.开展主题研讨,提高校本教研质量

1)专家引领。继续邀请专家作报告,解决教师们专业发展、教育教学中的瓶颈,引领教师专业成长。

2)项目整合。一师一优课,一课一名师基于云平台·同步大教研作为教研活动必备主题,将两项活动和学科教研活动相结合,为全市提供更多的优课和优质教学资源。

3)传承优化。做好校本教材《“诱思八环活力课堂”教学案》的使用和传承工作,在使用中做好修改记录,为每一个学案制作好教学课件,教务处期中和期末集中收缴教学资源,以实现教学资源的传承,暑假期间组织骨干教师编订下学期使用的教学案。继续做好2016年各科高考试题的分析,分析高频考点,补充完善自编的双向细目表,加强高考备考的针对性。

7.强化双轮驱动,促进个性发展

实行两条腿走路,在加强文化课目标生培养的同时,强化艺体和影视传媒等特长生的发动培养。通过校本课程引领、艺术节搭台,激发学生学习发展特长的兴趣,引领更多的同学加入到专业学习的行列,并加强对各类专业生的管理与针对性的文化课教学,高一年级应着手专业特长学习的发动,本学期优先发展对身体条件要求高、训练周期长的专业,如美术、舞蹈、健美操、模特等。高二年级在期中前全力做好各类特长生的再发动,积极和往届高三对接,及时了解春季高考信息,早作打算,争取在期中考试后开始春季高考的动员和发展,并遴选合作机构,丰富专业门类,为学生提供更多选择。高三年级注意加强春季高考生的专业技能考前培训,艺考结束后详细统计学生专业过关情况,合理编班,研究特长生文化课教学的规律,提高文化课培养的针对性。

8.研究五个问题,积极参加全市“供给侧结构改革”大讨论

今后几年,高中面临的最大变化有两个:一是新课程标准的调整,另一个是新高考模式改革。这两个变化都将对高中教育教学产生重大影响,我们必须未雨绸缪,预先介入研究探索五个问题(新高考环境下如何应对学业水平考试的变化;如何应对“63”;如何调整英语和数学的教学;如何培养和评价学生综合素质;如何把握培养核心素养的根本要求),在全校开展“供给侧结构改革”大讨论,为学生提供适合发展的课程和教育,确保从容应对新高考和新课程标准的要求。

9.强化年级工作,争取高考突破

高三:加强研究最新考试说明和高考试题,关注高考改革的新动向,提高复习的针对性和时效性。开学后,尽快结束一轮复习,在一轮检测前做好针对性训练,更好的发挥学生实际水平,提高信心。用好《五年高考研究》,针对学生实际,整合学科知识,合理设置专题,统筹规划二、三轮复习内容,制定好基于课时的复习计划。

进一步抓好春季高考的相关工作。针对3月中下旬的春季高考技能考试,进行考前集中培训;针对514日、15日的笔试,督促语数外老师认真学习2016年春季高考考试说明,有的放矢的搞好复习。

逐个梳理尖子生的成绩和志愿倾向,做好学生自主招生考试报名的指导,帮助他们组织报名相关材料,提高重点大学的命中率。

抓好艺体特长生的文化课复习备考工作,努力提高文化课过关率,对专业名校过关的特长生实行特殊辅导和教学,争取特长生考取名牌的新突破。

认真做好分析学情,抓好课堂45分钟的教学,遵循各轮复习的规律要求,依照“诱思八环活力课堂”复习课、讲评课模式,提高教学效率,切实保证复习质量。

认真做好各类目标生、希望生和边缘生的跟踪培养,采取人盯人战术,针对每名学生制定培养方案,争取文化课、特长生和春考全面丰收。

高二:认真抓好学业水平测试备考工作,要严格要求,以练习促复习,强化复习效果,力争较高合格率。

进一步抓好“双轮驱动”,动员、扩大学习艺体、影视传媒等特长学生的规模,争取一批文化课成绩居年级前列的学生加入到学习特长的队伍。调整专业训练时间到周日,保证周六一天的文化课自习时间,及早谋划加强引导,提高从暑假开始的专业集训效果。

与高三年级衔接好春季高考招生的相关工作,收集春季高考动态,早规划、早安排,有的放矢的搞好春季高考发动与培养。

全面启动各科竞赛辅导,选好苗子,明确指导教师、辅导方案,落实辅导任务,争取在各科竞赛中取得优异成绩。

深化课堂教学改革,全面推进诱思八环活力课堂常态化,在教学案编写、学习小组建设与评价和讲评课等方面继续深入实践。

高一:抓好常规管理,培养学生良好的学习习惯;加强学法指导,抓好学生自习管理和课余时间管理;落实课堂巩固训练和作业分数化,认真做好单元过关测试和阶段性考试,提高学生的应试能力。

落实“双轮驱动”,促进学生全面发展。积极做好学生专业发展的动员和培训工作,争取使更多的同学找到适合自己发展的升学道路。

落实“诱思八环活力课堂”的要求,抓好课堂教学改革。从“诱思八环导学案”的编写到“学习小组”的划分、优化,再到课堂教学每一个环节的具体实施,都进一步的深化和完善,继续做好教学案和教学课件的优化传承。

建立各科兴趣小组,以提升文化课成绩为出发点,开始竞赛辅导培训。

以入校成绩为起点,建立学生跟踪档案,做好针对性培养,确保学生健康发展,防止出现两极分化。

10.加强教学服务,做到保障有力

加强实验教学服务,确保开齐全部学生实验,争取开全演示实验,确保数字探究实验设备正常使用,做好各学科和各班级学生实验上课服务和统计。理化生各科开展数字化探究实验专题研究活动(至少选择高一和高二各一个实验),保证高一和高二每个学科至少开展一个数字化探究实验分组实验活动。在二轮复习后半段,为高三学生有针对性的开放实验室。

落实图书馆管理系列规定,新购一批图书,及时上架,方便师生借阅;完善新教工阅览室建设方案,争取尽快为教职工提供优良的阅读环境;装修东院学生阅览室,增加数量、优化种类,保证阅览课效果。

11.围绕高中招生,做好考试工作

努力做好高考、初中学业考试、高中学业水平考试、期中考试、期末考试等各类考试工作;做好高中招生的计划、宣传和录取,确保考试与招生工作的安全、顺利。加强对年级、班级、学科(教师)、学生的期中、期末考试成绩评价的统一跟踪管理。采用金太阳“好教育”平台组卷系统,在科学制定双向细目表的基础上规范命制考试题,利用网上阅卷系统,对每次大型考试后进行成绩分析,特别是对目标生进行成绩跟踪分析,为学生提供成绩分析报告,并提供网上查询,帮助教师快捷了解学情和考情,使学生及家长能及时了解考试及学习情况。

附件:泰山中学2015-2016学年第二学期教学工作周安排表

 

山东省泰山中学

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